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| 提高学生数学素养的一种途径——数学课让学生参与讲的尝试 | |
| 引用本文： | 徐卫祥.提高学生数学素养的一种途径——数学课让学生参与讲的尝试[J].黄石理工学院学报(人文社科版),1998(1). |
| 作者姓名： | 徐卫祥 |
| 摘 要： | 沉闷的课堂气氛,使学生个性受到压抑,思维受到阻滞。活跃的课堂气氛,才能使学生的思维得以流畅,兴趣得以培养,情感得以沟通,个性得以张扬。数学课堂上为了活跃学生的思维,我在让学生参与讲的方面做了如下尝试: (一)浅显的内容,大胆让学生讲。数学知识的渐进性和层次性,决定了数学内容有难有易。教师可选择那些用已有知识和经验能解决的问题,放手让学生去思考,让学生来讲,使学生获得自我探索的成就感,从而产生对数学学习的内驱力。 |
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