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| 新课程背景下体育教学中研究性学习存在的困惑及对策 | |
| 引用本文： | 潘红珍.新课程背景下体育教学中研究性学习存在的困惑及对策[J].新课程研究,2010(1):183-184. |
| 作者姓名： | 潘红珍 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区正场小学 |
| 摘 要： | 阅读教学的目的，是教会学生阅读。而语段阅读，是教会学生阅读的必由之路。所谓语段阅读，即是在整体感知课文的基础上，对课文中的重点语段进行精细阅读，以突破教学的重点和难点，达到举一反三的教学效应。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语段阅读 有效性 学生阅读 整体感知 教学效应 举一反三 教会 |
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