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新课程与教师的教材重构能力

引用本文：	陈永平.新课程与教师的教材重构能力[J].教学月刊(中学下旬版),2009(14).

作者姓名：	陈永平

作者单位：	浙江省衢州高级中学,浙江衢州,324006

摘要：	在新课程环境下,教师由传授者转化为促进者,由课程的执行者转变为课程的建构者、开发者,教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案),而是教师对教材内容进行重新加工,以便更好地促进学生发展的创造过程.
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