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| 三种分享,三种探索——艾登·钱伯斯的儿童阅读理论的实践与反思 | |
| 引用本文： | 瞿娜蓉.三种分享,三种探索——艾登·钱伯斯的儿童阅读理论的实践与反思[J].教育科研论坛,2008(10). |
| 作者姓名： | 瞿娜蓉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市盛毓度小学; |
| 摘 要： | 英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中,提到儿童阅读的三种分享理论,对教师帮助学生爱上阅读有相当大的指导作用。一、分享热情——探索儿童阅读导读课的情境渲染艾登·钱伯斯认为:朋友间对一本书展开讨论,经常是因为希望别人也能分享自己对该书的狂热。 |
| 关 键 词： | 儿童 探索 学生 阅读理论 实践与反思 教师 青少年 阅读环境 导读 分享 |
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