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| 新课程下小学数学的预习观 | |
| 引用本文： | 卢建琴.新课程下小学数学的预习观[J].教育科研论坛,2005(10). |
| 作者姓名： | 卢建琴 |
| 作者单位： | 张家港市妙桥小学 江苏张家港215615 |
| 摘 要： | 预习是一种良好的学习习惯。预习习惯的养成,对于学生的自学能力来说是有很大裨益的,一直以来受到教育界的广泛重视。但随着新课程改革的不断深入,这种传统的预习方式,正在悄悄地发生着变化,又逐渐成为人们争论的对象。特别是小学中高年级数学教学,要不要培养学生的预习习惯,成为人们争论的热点。【观点1】中高年级数学教学应培养学生良好的预习习惯这种观点的人认为预习是一种良好的学习习惯,而且是培养学生终身学习的习惯。特别是中高年级的学生,已有一定的认知水平,中高年级数学教学应培养学生良好的预习习惯。他们认为预习是学生学习过… |
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