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| 物理教科书的重新定位和思考——在信息技术与课程整合背景下 | |
| 引用本文： | 王国栋,王绪红.物理教科书的重新定位和思考——在信息技术与课程整合背景下[J].吉林省教育学院学报,2005(2). |
| 作者姓名： | 王国栋 王绪红 |
| 作者单位： | 上海师范大学数理信息学院 上海200000(王国栋)，上海师范大学教育科学学院 上海200000(王绪红) |
| 摘 要： | 教科书是课程最重要、最基本的载体,信息技术与物理课程的整合必然引起教科书设计的改革,本文对教科书的定义进行了重新界定,并提出了一个基于信息技术与课程整合的物理教科书设计思路,即将教科书变为“元知识+问题”式,并设置功能版块作为支撑。 |
| 关 键 词： | 信息技术 物理课程 整合 教科书设计 |
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