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| 基于心理学视角的高职学生“拖延症”应对策略 | |
| 引用本文： | 李兹良.基于心理学视角的高职学生“拖延症”应对策略[J].安徽职业技术学院学报,2017(4):56-59. |
| 作者姓名： | 李兹良 |
| 作者单位： | 南京科技职业学院 航空与汽车学院,江苏 南京,210048 |
| 基金项目： | 南京科技职业学院2017年度党建思政研究课题项目“三贴近”原则优化95后大学生思想政治教育的实践研究(NJPI-2017-SZYB-06) |
| 摘 要： | 高职院校学生拖延症的主要心理成因有自我强迫和选择性逃避、排斥情绪和完美情节等。文章通过师生间的监督和帮扶,培养"提前量"意识和制作任务清单,允许犯错和把握当下等方法对个体进行行为上的矫正和治疗不失为一种治愈高职院校学生拖延症的有效手段。 |
| 关 键 词： | 心理 拖延症 高职学生 |
Coping Strategies of “Procrastination” in Vocational College Students Based on Psychological Perspective |
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