基于社会情境的跨学科主题学习构建 |
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引用本文: | 郭子超.基于社会情境的跨学科主题学习构建[J].教育导刊,2023(7):26-32. |
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作者姓名: | 郭子超 |
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作者单位: | 天津市教育科学研究院 |
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基金项目: | 2021年度天津市教育科学规划青年重点课题“基于中华优秀传统文化的教学价值观研究”(编号:DHE210045); |
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摘 要: | 基于社会情境的跨学科主题学习是一种以社会资源、社会问题为整合跨学科资源的学习方法,其资源类型包括社会议题资源、社会实际情境与社会教育资源。它通过将社会情境与学科知识相结合,构建出跨学科环境,具有问题导向性、多视角性与群体实践性,通过设计“项目+问题”式主题,开展社区学科实践主题活动,建立社会资源与个体学科知识的互联,学生能够从社会情境中学习知识,培养运用跨学科思维解决问题的能力。
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关 键 词: | 社会情境 跨学科主题学习 学习资源 |
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