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| 真实情境下小学语文向读学写策略的实践探究 | |
| 引用本文： | 潘剑锋.真实情境下小学语文向读学写策略的实践探究[J].语文世界(高中版),2023(1):42-43. |
| 作者姓名： | 潘剑锋 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市文化小学 |
| 摘 要： | <正>崔峦先生曾说过：“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”而所谓的“向读学写”，就是将读与写紧密结合起来，达到以读促写、以写促读，提高学生的语言感悟能力和表达能力。一、真实情境下向读学写实践的必要性在当下小学语文教学过程中，存在着许多“阅读本位偏重”或“习作本位偏重”的问题，不少教师认为阅读和写作应当作为单一的教学模式， |