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| 新西兰学前教育质量评估及其启示 | |
| 引用本文： | 黄爽,朱叶子,徐鹏.新西兰学前教育质量评估及其启示[J].教育导刊,2023(1):88-96. |
| 作者姓名： | 黄爽 朱叶子 徐鹏 |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学学前教育学院;2. 安康市第一小学;3. 惠灵顿维多利亚大学教育学院 |
| 基金项目： | 中国国家留学基金资助； |
| 摘 要： | 质量评估是新西兰学前教育体系中的重要环节之一。自2019年开始，新西兰教育部颁布并实施了最新的学前教育机构质量评估和改进框架，将保证审查和质量评估作为衡量学前教育机构质量的重要方法。在评估目的方面，“问责”和“改进”双管齐下，追求公平和卓越；在评估内容方面，重视指标的更新，兼顾结果质量与过程质量；在评估方式方面，内外部评估充分结合，尤其关注机构的自我评估；在评估过程方面，多方参与其中，结果信息发布公开透明。对于我国的学前教育质量评估来说，借鉴其经验，宜强化并充分发挥评估的“改进”目标；进一步制定完善过程性质量的评估量规；重视发展机构的自我评估能力；促进评估过程的多方参与和评估信息的公开化。 |
| 关 键 词： | 新西兰 学前教育质量 质量评估 |