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| 优化作业设计，玩转作业减负增效——“双减”下小学语文课后作业设计的策略研究 | |
| 引用本文： | 杨占山.优化作业设计，玩转作业减负增效——“双减”下小学语文课后作业设计的策略研究[J].语文世界(高中版),2023(1):73-75. |
| 作者姓名： | 杨占山 |
| 作者单位： | 甘肃省金昌市永昌县六坝中心小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下小学语文课后作业的设计与应用研究”（GS[2021]GHBZX225）成果； |
| 摘 要： | <正>“双减”政策的大力实施，顺应了中小学教育改革的发展方向，优化了校内教学质量，完善了教学模式，减少了学生作业时长，并达到了完成教学目标的效果，促成中小学生全面成长。一、坚持实行“减负”策略的核心思想根据“减负意见”的实施建议，在具体的作业设计中，应当确保低段年级不留存家庭书面作业，保证校内为其学习主战场；中高阶段年级的家庭书面作业预计完成时长在60分钟以内， |