| 思想政治教育中文化自信的三重呈现 |
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| 引用本文： | 贺兰英.思想政治教育中文化自信的三重呈现[J].未来与发展,2022(6):97-102. |
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| 作者姓名： | 贺兰英 |
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| 作者单位： | 1.广东医科大学马克思主义学院523808; |
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| 基金项目： | 广东省教育科学“十三五”规划2017年度项目(德育专项)“高校思想政治教育视域下的大学生文化自信研究”(项目编号2017JKDY09)；广东省教育科学“十三五”规划2020年度“习近平抗‘疫’思想的思想政治教育价值研究”(项目编号:2020GXJK007)阶段成果；广东医科大学人文社科类重点培育项目“1840-1949年中华民族奋斗历程及其经验总结研究”(项目编号2XK19015)阶段成果；广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“高校思想政治教育管理育人的内涵与机制研究”(项目编号:2020GXJK048)阶段成果。 |
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| 摘 要： | 文化自信命题的提出是对大发展大变革大调整时期不同文化交流、不同观念碰撞、不同价值交锋导致人们对自身文化价值、文化生命力、文化影响力的存疑和忧虑的现实切近。文化的基本内容是思想理论,核心是价值观念,建构工具是语言话语。思想政治教育活动本质上是文化活动,应该在文化多元、价值纷呈的社会现实中发挥正本清源、文化传承、守正创新作用,而对所传授的理论、价值和话语理解精准、掌握精确、传递精妙,实现代际传承,是思想政治教育中文化自信的现实呈现。
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| 关 键 词： | 思想政治教育 文化自信 话语自信 理论自信 价值自信 |
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