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| 语文学科为何占时多而收效微? | |
| 引用本文： | 刘玉心.语文学科为何占时多而收效微?[J].宜宾学院学报,1992(3). |
| 作者姓名： | 刘玉心 |
| 摘 要： | 根据章熊文章提出的“语文学科占时较多而收获不大”问题,认为教改行为方式中的形式主义,教学活动中的急功近利,也是重要因素。围绕这两方面的问题,着重评述语文教学模式、高考题型练习的形式主义倾向;重点中学和一般中学在教学活动中急功近利的两个极端。主张去除名目繁多的教学模式、高考题型练习,实行模式优化,题型精练化;主张以语文教学大纲为纲,改变急功近利的教学思想行为,立足提高中学生语文素质,在继承和发扬传统语文教学经验的基础上,从中国语文的特点和实际出发。扎扎实实地在熟读积累、能讲会用上下功夫,切实提高语文教学效益。 |
| 关 键 词： | 形式主义 急功近利 模式 题型 读 讲 用 |
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