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| 多元智能理论对高职院校课程考核的启示 | |
| 引用本文： | 段美荣.多元智能理论对高职院校课程考核的启示[J].中国成人教育,2007(11):123-124. |
| 作者姓名： | 段美荣 |
| 作者单位： | 广州番禺职业技术学院,511483 |
| 摘 要： | 高职院校当前考核方法传统、单一;考核内容侧重认知能力、忽视实践能力,体现不出"能力本位"的职业教育教学目标。多元智能理论重视对实践能力的考核及考核方法与考核内容的多元化、重视学生在原有基础上的发展,其教育观与考核观与高职教育教学理念不谋而合。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 课程考核 职业能力 |
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