| 基于词频统计的“现代教育技术”公共课教材分析 |
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| 引用本文： | 王碧静,王文惠,郑祯瑞,郑艳敏.基于词频统计的“现代教育技术”公共课教材分析[J].电化教育研究,2012(8):104-108,120. |
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| 作者姓名： | 王碧静 王文惠 郑祯瑞 郑艳敏 |
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| 作者单位： | 湛江师范学院信息科学与技术学院;新疆昌吉学院物理系;华南师范大学教育信息技术学院 |
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| 基金项目： | 广东省哲学社会科学“十二五”规划课题“背景特征与教师教学方式转变研究”(课题编号:GD11CJY03) |
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| 摘 要： | 中小学教师的教育技术能力职前教育一般是通过在师范院校开设"现代教育技术"公共课来实现的,而教材的内容设置与质量,则是决定培养质量的关键因素。文章通过对38本2005—2010年的"现代教育技术"公共课教材进行基于词频统计的内容分析,研究发现《中小学教师教育技术能力标准(试行)》颁布以后,大部分教材并未按照其要求来编写,总体呈现"重理论、轻实践",知识体系分散,内容较陈旧,以及缺乏针对性的特点,其内容与《标准》颁布前编写的教材并无明显区别。文章针对这些结论提出了教材建设思路。
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| 关 键 词： | 现代教育技术 词频统计 内容分析 对照分析 |
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