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| 基于高阶思维培养与提升视角的地理课堂教学问题设置研究 | |
| 作者单位： | ;1.长春市第六中学 |
| 摘 要： | 随着新课改教学理念的深入开展,学校人才培养越来越注重学生思维能力、综合能力的培养。将高阶思维融入地理课堂教学中,构建问题式创新教学、逻辑思维教学,不仅可以锻炼学生的综合能力,还能提升地理教学质量。在此基础上,重点分析高阶思维视角下,地理课堂教学的策略,为地理课堂教学提供参考和帮助。 |
| 关 键 词： | 高阶思维 地理课堂教学 问题设置 |
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