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| 关注的升华 名师的境界——简述于永正语文教学“五重”的内涵 | |
| 引用本文： | 高万同.关注的升华 名师的境界——简述于永正语文教学“五重”的内涵[J].中国小学语文教学论坛,2006(7):95-97. |
| 作者姓名： | 高万同 |
| 摘 要： | 课程改革的历史告诉我们，教师对新课程的理解与参与，是推行新课程的前提。“国家课程”“地方课程”“校本课程”……其实，归根结底还是“师本课程”，因为最终是教师决定着课程实施的走向。教师关注与期待的不同，必定会引发学生成长与发展的差异。 |
| 关 键 词： | 语文教学 于永正 内涵 名师 课程改革 校本课程 地方课程 国家课程 课程实施 学生成长 |
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