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| 初中数学教学难点的处理策略 | |
| 引用本文： | 钟晓红.初中数学教学难点的处理策略[J].江西教育,2004(12):30-30. |
| 作者姓名： | 钟晓红 |
| 作者单位： | 新建县五中 |
| 摘 要： | 数学教学中的难点是指学生接受起来比较困难的知识和方法，它是造成学生学习成绩差距的分化点。难点的形成主要有教材本身的因素，也有学生原有的知识水平、学习的动机兴趣以及自身的心理素质和能力状况等原因。 |
| 关 键 词： | 初中 数学教学 教学难点 发现性策略 提示性策略 躲蔽性策略 分散性策略 反思性策略 |
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