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| 从多角度入手搞好高中数学教学 | |
| 引用本文： | 李宝.从多角度入手搞好高中数学教学[J].考试周刊,2015(19):56-57. |
| 作者姓名： | 李宝 |
| 作者单位： | 青龙满族自治县第一中学,河北 青龙,066500 |
| 摘 要： | <正>1.高中一年级教学减少坡度,平稳过渡教学内容从初中较浅显、具体的内容一下子转到高中变成较深奥、抽象的内容。如在数学阅读方面,初中对阅读教材的深度、难度、广度要求较低,而高中阶段要求了解更多的物理及其他自然学科的知识。特别是初级中学普通代数及平面几何与高级中学数学教学方法有很大的差别,学生一下子难以适应。因而这个阶段的教学关键在于使初中和高中阶段的教学自然衔接和平稳过渡,使学生尽快适应高中数学教学。 |
| 关 键 词： | 高中数学教学 数学教学方法 数学阅读 教学关键 教学内容 学习过程 代数问题 小学数学课程 数学能力 高中数学课程 |
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