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| 探析小学科学教师专业化的培养 | |
| 引用本文： | 吴喜春.探析小学科学教师专业化的培养[J].考试周刊,2015(24):19-20. |
| 作者姓名： | 吴喜春 |
| 作者单位： | 乌鲁木齐市第83中学,新疆 乌鲁木齐,830064 |
| 摘 要： | 本文从教师的科学素养、教师知识和教学能力三个方面分析了当前小学科学教师专业化培养中遇到的问题。并在深入分析问题的基础上,建议小学科学教师专业化的培养应重视素质教育,提高教师的科学素养,并缩小区域和职前、职后教师的素质差异;完善和优化教师的职前培养机制并通过专家培训、教育科研等方式丰富职后教师的科学知识;树立先进的教育理念,深刻理解科学课程标准,培养教师的探究教学能力。 |
| 关 键 词： | 科学素养 教师知识 教学能力 |
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