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| 学校改进:认识边界、历史逻辑与前进方向 | |
| 作者姓名： | 胡定荣 |
| 摘 要： | 学校改进研究需要把学校改进作为一个专门的领域,区分学校改进和学校改革、学校改变,避免学校出现有改革、改变而无改进、提高的现象。通过对中外学校改进研究四十年历程的回顾,揭示的逻辑是:学校改进要以满足全体国民的高质量教育需求为动力、以利益相关者为主体、以法制和证据为依据、以育人模式和办学体制为内容、以学校为基地、以提高学校... |
| 关 键 词： | 学校改进 概念 历史 研究方向 |
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