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| 新高考化学试题“科学素养立意”的试题特征及命题策略 | |
| 引用本文： | 张克龙.新高考化学试题“科学素养立意”的试题特征及命题策略[J].中学化学教学参考,2011(3). |
| 作者姓名： | 张克龙 |
| 作者单位： | 瑞安市第二中学; |
| 摘 要： | 高考内容改革一直是高考改革的重点与难点。提出高考试题科学素养立意的要素是知识和技能+科学方法和能力+科学情感、价值观。重点论述高考试题进行科学素养立意的命题策略,主要包括:素材信息强调时代性、实践性,与科技进步、科技发现、生活及社会相联系,编制融合型试题;增加情景过程的综合性,加强知识应用的实践性,编制能力型试题;多元化设计,增加解题过程的多样性,加强考查学生思维方法的多元性,编制思维型试题;问题设计开放性,增加探究分析,考核探究方法,加强解决问题的探究性,编制探究型试题等。 |
| 关 键 词： | 试题 科学素养立意 试题特征 命题策略 |
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