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| 构建开放的教学系统 引领化学新课程教学 | |
| 引用本文： | 王建军.构建开放的教学系统 引领化学新课程教学[J].中学化学教学参考,2011(4). |
| 作者姓名： | 王建军 |
| 作者单位： | 扬州大学附属中学; |
| 摘 要： | 有序原理告诉我们:任何系统只有开放,与外界有信息交换,才能有序。高中化学新课程教学是一个复杂的系统,我们构建一个开放的化学教学系统,才能使新课程的实施过程不断地从无序变为有序,才能不断地提升教学系统的功能。一、用问题与矛盾来开放学生的思维苏教版化学教材的重心在知识的探究,问题解决是知识探究与应用的出发点和归宿,教材中活动与探究交流与讨论问题解决调查研究等栏目不断在学习过程中设置问题和未知与已知的矛盾,给学生留下自主发展的空间,给教师留下开启学生思维的空 |
| 关 键 词： | 解决问题 化学问题 学生思维 开放化 化学新课程 教学系统 问题解决能力 知识结构 元素周期表 教学实践 |
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