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| 谈谈真分数、假分数、带分数的教学 | |
| 引用本文： | 王海南.谈谈真分数、假分数、带分数的教学[J].小学教学研究,1991(4). |
| 作者姓名： | 王海南 |
| 作者单位： | 湖南省益阳地区教育科学研究室 |
| 摘 要： | 真分数、假分数、带分数是继分数意义之后出现的。学生通过分数意义的学习,已认识了分数是一个抽象的数,任何一个分数对单位“1”而言,已经脱离了具体的量,它既能表示整体和部分的关系,又可表示两个自然数的商及两个量之间的关系。但在此前,学生还只认识了分子小于分母,分数值小于1的分数,即真分数。当认识了假分数后,学生对分数概念就能从内涵和外延上获得比较完整的认识,知道有 |
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