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| 精致教学:寓教于俗的探索 | |
| 引用本文： | 唐之舒,曹溟.精致教学:寓教于俗的探索[J].华夏少年(简快作文 ),2015(2):58-59. |
| 作者姓名： | 唐之舒 曹溟 |
| 作者单位： | 上海市梅溪小学 |
| 摘 要： | 民俗是民族文化形成和发展的土壤,也是学校学科课程建设的根本依据。正如我国著名民俗学专家陈勤建教授所述:"我们民族文化的DNA,存在于民俗、民间文化之中"。学校作为民族文化传承的重要阵地,较好地挖掘民俗教育资源,要寻求教学方法的新路子,谋求教学质量的提高,就要深层开发民族文化,利用民俗文化资源,丰富课程教学资源。《民俗教育创新实践活动的研究》,学生通过学习中国的"元宵节"、"端午节"、"中秋 |
| 关 键 词： | 民族文化传承 深层开发 民俗文化资源 课程教学资源 陈勤建 民间文化 民族精神教育 创新实践活动 内容研究 中国文化 |
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