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| 论小学英语认读能力的提高 | |
| 引用本文： | 张铭芳.论小学英语认读能力的提高[J].小学教学设计,2004(18). |
| 作者姓名： | 张铭芳 |
| 作者单位： | 浙江 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》指出,语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合语言运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。从人类学习语言的次序来看,听、说是幼儿学习的开端,因此儿童学习语言,先是视听,然后是说,再读、写。侧重听说能力的培养,是小学英语教学的一个原则。所以在课堂教学中,听说活动占了整个教学活动的绝大部分时间,这是应该的,也是必要的。但在这个过程中,教师不知不觉地忽略了认读的技能。学生能说单词,… |
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