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| 创设情境 激趣识字 | |
| 引用本文： | 高顺娣.创设情境 激趣识字[J].陕西教育,2009(5). |
| 作者姓名： | 高顺娣 |
| 摘 要： | 识字教学是小学生学习语言的重要组成部分。是对小学生智力开发最有效的重要渠道。为了激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量，我采用了丰富多彩、灵活多样的方法和学生合作学习。让学生在轻松、愉快的环境中学会生字。 |
| 关 键 词： | 识字教学 创设情境 激趣 小学生 学习语言 智力开发 学习兴趣 教学质量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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