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| 基于认知、情感和利益维度的研究生学术规范认同分析 | |
| 引用本文： | 张保伟.基于认知、情感和利益维度的研究生学术规范认同分析[J].学位与研究生教育,2015(6):46-49. |
| 作者姓名： | 张保伟 |
| 作者单位： | 张保伟，南开大学哲学院博士研究生，天津300071。 |
| 摘 要： | 学术规范认同就是个体将学术规范“移入”自身的情感、态度和认识系统，形成一种自觉接受、自觉遵循的态度。强化研究生的学术规范认同是研究生教育的基本要求，认知、情感及利益是影响学术规范认同的三个主要维度。应着力促进研究生对学术规范的认知，培养学术规范的情感认同，确立学术规范的利益导向作用，引导研究生学术规范的认同。 |
| 关 键 词： | 学术规范 学术规范认同 研究生 |
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