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| 小学英语对话教学的常见误区及应对策略 | |
| 引用本文： | 梅莹儿.小学英语对话教学的常见误区及应对策略[J].教学月刊(小学版),2013(9):15-18. |
| 作者姓名： | 梅莹儿 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市周巷镇中心小学 315324 |
| 摘 要： | 对话的主要功能在于培养学生与人交流的意识和习惯,提高学生的交际能力。而小学英语教学最重要的目的就是培养学生用英语交际的能力。交际,既是最终目的,也是教学手段。下文中笔者将结合自己平时的教学见闻、实践经验和反思感悟,阐述小学英语对话教学中常见的教学误区以及相应对策。一、开展环节的教学策略:创设情景,聚焦主题,凸显交际真实对话是在一定情景下的习惯性语言,如果脱离 |
| 关 键 词： | 对话教学 小学英语教学 引导学生 创设情景 教学策略 教学对策 交际能力 教学误区 教师 培养学生 |
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