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| 培育教师文化激励教师自我实现 | |
| 引用本文： | 陈维礼,张力.培育教师文化激励教师自我实现[J].教学与管理,2013(6). |
| 作者姓名： | 陈维礼 张力 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区朝阳小学 |
| 摘 要： | 当前，学校文化建设已成为引领中小学学校发展的潮流与方向，教师文化建设作为学校文化建设的重要组成部分，已经引起各级教育主管部门与教育管理者的高度重视。笔者结合所在学校的情况，认为学校教师文化的培育重点是教师愿景的自我实现，根本途径是教师的专业发展。而学校则要通过建构学校共同愿景，协助教师规划发展方向，以不同的研究方式、人性化的教师培训工程，促进教师的专业发展。 |
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