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| 三位一体实施幼儿感恩教育 | |
| 引用本文： | 吕振艳.三位一体实施幼儿感恩教育[J].教学月刊(小学版),2013(7). |
| 作者姓名： | 吕振艳 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市江干区丁兰第四幼儿园 310021 |
| 摘 要： | “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。对幼儿进行感恩教育有利于培养幼儿的爱心和同情心。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”幼儿园正是一个人童年时期受启蒙教育的重要场所之一，幼儿期也是对幼儿进行感恩教育的最佳时期。作为幼儿教师，我们不仅要教会孩子们良好的行为习惯以及基本的生活自理能力，更应该对孩子进行感恩教育，使孩子们都拥有一颗感恩的心，培养成为一个心理健康的人。这样的教育需要幼儿园、家长、社会三位一体的网络予以支撑。 |
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