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| 让美术语言之花绽放 | |
| 引用本文： | 郑素梅.让美术语言之花绽放[J].教学月刊(小学版),2013(7). |
| 作者姓名： | 郑素梅 |
| 作者单位： | 福建省漳平市新民小学 364400 |
| 摘 要： | “美术语言”一词近年来被广大美术教育工作者广泛运用，《全日制义务教育美术课程标准》是这样解释的：“美术语言，即造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样与统一，对称与均衡，节奏与韵律，对比与和谐等。”同时也在美术造型领域的各学段提出：学生应认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动，激发想象力和创新意识。由此可以看出，美术教育很重要的目标之一就是让学生认识美术语言，学会运用美术语言去理解作品、鉴赏作品，并大胆进行表达创造。在教学实践过程中，我们不但要有意识地引导学生认识、理解美术语言，积累美术语言，更要指导学生在创作中应用和发展美术语言，让作品充分展现美术语言的无穷魅力。 |
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