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小学英语词汇教学三策略
引用本文:刘兆芳,吴允涛.小学英语词汇教学三策略[J].教学月刊(小学版),2013(7).
作者姓名:刘兆芳  吴允涛
作者单位:山东省费县朱田镇中心小学 273400
摘    要:词汇本身不仅仅是简单的语音、语形、语义结构体,词汇学习本身应该是语言结构体系中构建联系的过程,词汇教学与学习应是多维度的。“音形义”是一个单词不可分割的构成部分,能相辅相成地帮助学生掌握词汇。英语语言中的词汇承载着明显的语法特征,语言能够准确地交流思想和情感,还需要依赖于具体的社会情境。

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