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| 小学英语词汇教学三策略 | |
| 引用本文： | 刘兆芳,吴允涛.小学英语词汇教学三策略[J].教学月刊(小学版),2013(7). |
| 作者姓名： | 刘兆芳 吴允涛 |
| 作者单位： | 山东省费县朱田镇中心小学 273400 |
| 摘 要： | 词汇本身不仅仅是简单的语音、语形、语义结构体，词汇学习本身应该是语言结构体系中构建联系的过程，词汇教学与学习应是多维度的。“音形义”是一个单词不可分割的构成部分，能相辅相成地帮助学生掌握词汇。英语语言中的词汇承载着明显的语法特征，语言能够准确地交流思想和情感，还需要依赖于具体的社会情境。 |
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