| 汉族、蒙古族高中生人格特征对学业成就影响的比较研究 |
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| 引用本文： | 秦凤华,王凯.汉族、蒙古族高中生人格特征对学业成就影响的比较研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,15(3):73-75. |
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| 作者姓名： | 秦凤华 王凯 |
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| 作者单位： | 1. 内蒙古牙克石市教师进修学校
2. 内蒙古大兴安岭林业学校,内蒙古牙克石市,022150 |
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| 摘 要： | 笔者通过对汉族和蒙古族两个民族高中生不同的人格特征与学业成就的关系进行比较研究 ,采用卡特尔 16项人格因素问卷 ,利用测验法和谈话法 ,SPSS统计分析软件 ,结果显示 :汉族和蒙古族学生有三个共同的影响因素即忧虑性、独立性和创造能力因素。除此之外 ,汉族学生有乐群性、聪慧性、幻想性、怯懦与果断型 4项人格因素与学业成就相关 ;蒙古族学生有稳定性、敢为性、适应与焦虑型、心理健康因素、专业成就因素、新环境中成长能力因素 6项人格因素与学业成就相关。
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| 关 键 词： | 汉族 蒙古族 高中生 人格特征 学业成就 |
| 文章编号： | 1671-0916(2002)03-0073-03 |
| 修稿时间： | 2002年3月10日 |
A Comparative Study of the Influence the Characteristics of the Personality of the Han and Mongol Students in High Schools Have on Their Learning Results |
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