| 网络心理教育刍议 |
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| 引用本文： | 崔景贵.网络心理教育刍议[J].中国教育学刊,2001(5):27-30. |
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| 作者姓名： | 崔景贵 |
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| 作者单位： | 南京师范大学 |
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| 摘 要： | 网络心理教育是一个开放的动态的概念，是一种网络教育思想、一种网络教育原则、一种专门的网络教育活动。在网络心理教育中，网络是心理教育的工具、环境、资源、内容和系统，并呈现如下特点：教育主体非主体化，教育客体即指网络社会的“网人”（尤其是以“网络世代”为主）；教育的内容更为丰富，全面并具有直观性、可选择性和不可控制性，其形态从平面走向立体化、从静态变为动态、从现时空趋向超时空；教育方法更具启发性，灵活性和创新性。网络心理教育不仅变革了心理教育的传统模式，而且开创了心理教育的现代化方式。加强网络心理教育系统建设需做好以下4方面工作：培养培训网络心育主体；建立健全网络心育系统；丰富活跃网络心育活动；大力加强网络心育研究。
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| 关 键 词： | 网络技术 心理教育 网络心理教育 网络教育思想 |
A Preliminary Discussion over Web-based Psychological Education |
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