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| 民主教学是研究性学习的钥匙 | |
| 引用本文： | 丁佐刚.民主教学是研究性学习的钥匙[J].语文教学与研究,2004(5):66-66. |
| 作者姓名： | 丁佐刚 |
| 摘 要： | 接受美学告诉我们：任何文本都具有未确定性，都不是决定性或封闭性的存在，同一文本可以有不同的解读。作品的意义只有通过读者的阅读才能建构，读者在其中的作用具有不可替人性。而我们目前的教学恰恰忽视了学生作为读者的主体性和作品作为阅读文本的多解性，普遍存在讲有余而悟 |
| 关 键 词： | 教学民主 研究性学习 中学 语文教学 教学方法 接受美学 |
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