| 基于“师—生双主体”的研究生课程教学改革的思考与实践——以宁波大学文史专业为例 |
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| 引用本文： | 南志刚.基于“师—生双主体”的研究生课程教学改革的思考与实践——以宁波大学文史专业为例[J].宁波大学学报(教育科学版),2012(6):1-4. |
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| 作者姓名： | 南志刚 |
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| 基金项目： | 宁波大学研究生教育项目(yj07602) |
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| 摘 要： | 针对研究生教育中存在着师生主体不明、课程结构不合理、理论学习与实践应用相脱节的现象,宁波大学文史专业"基于师—生双主体"教育理念,进行全面系统的研究生课程改革,形成以公共学位课、跨学科课程、一级学科课程和文献研读课程为主要内容的课程结构体系,构建合作性师生关系,带动教学方法改革,培养具有学术道德和学术规范的创新性研究生人才。
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| 关 键 词： | “师—生双主体” 研究生 课程 改革 |
A Case Study on the Teacher-Student-based Interactive Instruction of Graduate Programs |
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| NAN Zhi-gang.A Case Study on the Teacher-Student-based Interactive Instruction of Graduate Programs[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2012(6):1-4. |
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| Authors: | NAN Zhi-gang |
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| Institution: | NAN Zhi-gang(College of Humanities and Communication,Ningbo University,Ningbo 315211,China) |
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