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| 研究性学习在政治课堂中的操作实践 | |
| 引用本文： | 冯丽蓉.研究性学习在政治课堂中的操作实践[J].成都教育学院学报,2004,18(7):44-44. |
| 作者姓名： | 冯丽蓉 |
| 作者单位： | 郫县一中 四川成都611730 |
| 摘 要： | 所谓研究性学习,是指以问题为中心,让学生去独立思考、探索,去表达、创造,从而感受和体验知识的产生和形成过程,进而达到培养学生独立思考和创新的能力,训练学生思维,陶冶学生情操,塑造学生人格的目的.研究性学习方法有如下特点: 一是以问题为中心.二是发挥学生的主体性,让学生大胆设想,充分挖掘学生的潜在创造能力.三是教师要当好组织者、顾问和参谋的角色,做到放而不乱,活而有度. |
| 关 键 词： | 研究性学习 创新能力 政治教学 学习兴趣 实践能力 “问题教学法” |
| 文章编号： | 1008-9144(2004)07-0044-01 |
| 修稿时间： | 2004年2月10日 |
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