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| 建设生命的、灵动的课堂法宝 | |
| 引用本文： | 熊瑶.建设生命的、灵动的课堂法宝[J].科教文汇,2007(4X):55-55. |
| 作者姓名： | 熊瑶 |
| 作者单位： | 广东省中山市黄圃镇中学,广东中山528429 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，具有极强的针对性和现实意义，它转变了许多教师以自我为中心，忽视学生的主体地位的观念，把学习由静止的“反映”观，即强调学习作为一种认识所具有的客体性和符合性，转变为动态的“建构”观，即强调主体性和选择性，指出了学习作为一种认识是主体能动选择、主动建构的过程，其中心在于学生“学”。真正体现了以学生为中心，突出了学生在教学中的主体地位。 |
| 关 键 词： | 学习方式 生命 课堂 课程标准 学生 符合性 语文 教师 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）04-055-01 |
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