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| 以动作思维和链式思维解决幼儿的同伴冲突 | |
| 作者姓名： | 席海燕 |
| 作者单位： | 1.南京审计大学金审学院; |
| 摘 要： | 每个两三岁幼儿的家长、教师都或多或少和幼儿本能的争执、打人等同伴冲突行为打过交道。成人首先要明确的是:打人、与同伴争执并不是幼儿的错,而是其自我意识萌芽阶段的一种外在表现。此时成人的干预不在于对幼儿进行道德说教与行为规训,而应当是解决幼儿的争执与打人行为本身。 |
| 关 键 词： | 同伴冲突 动作思维 道德说教 自我意识 幼儿 萌芽阶段 外在表现 争执 |
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