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| 儿童文学中“聪明的坏孩子”形象的叙事价值——由《夏当当响当当》引发的思考 | |
| 引用本文： | 李盛涛,崔晓凤.儿童文学中“聪明的坏孩子”形象的叙事价值——由《夏当当响当当》引发的思考[J].辽宁教育行政学院学报,2018(4):90-95. |
| 作者姓名： | 李盛涛 崔晓凤 |
| 作者单位： | 1.滨州学院256600;2.滨城区第八中学256600; |
| 摘 要： | 刘春玲的原创儿童文学《夏当当响当当》所塑造的"聪明的坏孩子"具有重要的叙事价值:一是形象的性格复杂性,没有传统儿童文学形象的理想化的道德符码式特征,而是真实的生命个体;二是形象身份的当代性,没有传统形象的虚构性和故事的仪式性,而是基于真实维度的对日常生活的诗化描写;三是形象体现了教育价值的当代契合性,彰显了主体的当代生存智慧。对现实把握的敏感和准确使小说对当代儿童文学创作具有重要的启示意义。 |
| 关 键 词： | 聪明的坏孩子 叙事价值 启示 |
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