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| 构建“二核心三看重四体系”模式实施德技一体化评价——以上海食品科技学校食品生物工艺专业为例 | |
| 作者姓名： | 李硕 |
| 作者单位： | 1.上海食品科技学校201599; |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题教育部青年课题“借鉴澳大利亚TAFE模式提升中职生职业安全素养的实践研究”(项目编号:EJA190520)。 |
| 摘 要： | 职业学校学生的综合职业素养直接影响着企业的生产质量和发展。从学生思想品德、社会交往能力、方法使用能力、专业技能能力四个方面构建学生考核模式,提出以职业技能与职业素养为考核核心的“二核心三看重四体系”评价模式。以上海食品科技学校食品生物工艺专业为例,实施德技一体化评价,提高了学生的职业能力和岗位实践能力,推动了人才培养模式的改革。 |
| 关 键 词： | 职业核心素养 教学评价体系 评价指标 |
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