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| 课程游戏化背景下区域游戏的探索与研究 | |
| 作者姓名： | 朱彩燕 |
| 作者单位： | 1.江苏省靖江市第一实验幼儿园崇文分园; |
| 摘 要： | 游戏是一种自发的、不寻常的行为,这种行会让幼儿快乐,满足幼儿的需要和愿望是促进幼儿心理发展的一种最佳形式。课程游戏化将最佳的教育因素和游戏形式结合起来,实现幼儿在玩中学、学中玩,保护幼儿的学习兴趣。教师在设置区域游戏时,要充分发挥幼儿主体作用,引导幼儿经历自主探究、问题解决、深度理解、知识迁移等学习过程,帮助幼儿达成对知识的深刻理解、灵活运用,最终学会学习,热爱学习。下面以中班项目活动“益智区与闯关游戏”为例,探讨教师如何将课程游戏化理念融入区域游戏中。 |
| 关 键 词： | 区域游戏 课程游戏化 学会学习 玩中学 学中玩 知识迁移 自主探究 闯关游戏 |
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