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| 综合文科教育专业课程结构研究——以我校地理教育（历史与社会）专业为例 | |
| 引用本文： | 白洁.综合文科教育专业课程结构研究——以我校地理教育（历史与社会）专业为例[J].淄博师专学报,2006(4):37-42,67. |
| 作者姓名： | 白洁 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校人文科学系,山东淄博255100 |
| 摘 要： | 专业课程结构设置是课程建设的基础。我校地理教育（历史与社会）专业课程的设置结构，在充分借鉴国内师范院校综合文科教育专业课程结构研究经验的基础上，按照均衡性、综合性、选择性和人文性的组织原则，设置了通识教育课程、教育专业课程、学科专业课程和教育实践课程等四大模块。这就形成了知识与技能兼顾、理论与实践并重的课程设置特色。 |
| 关 键 词： | 综合文科 课程结构 地理教育 |
| 收稿时间： | 2006-07-19 |
| 修稿时间： | 2006-07-19 |
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