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| 优化专业课教学过程 提高学生职业综合能力 | |
| 引用本文： | 周红.优化专业课教学过程 提高学生职业综合能力[J].职业教育研究,2001(12). |
| 作者姓名： | 周红 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市医药职工中专 江苏 |
| 摘 要： | 中等职业教育教学的指导思想是以能力为本位，即教学应重视培养学生的职业综合能力。职业综合能力的培养依靠各课程的课堂教学（含实验教学）来实现。因此，优化学生的心理环境，充分运用现代化教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，加强专业知识的系统性教学，提高学生的专业技能，优化专业课程教学的全过程，对于提高学生的职业综合能力是非常重要的。改善课堂心理环境是优化教学过程的首要条件优化课堂心理环境，就是教师通过调整自己的教学行为，来优化课堂教学中各因素之间的关系，使学生产生积极心理状态和学习行为，以营造良好课堂教… |
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