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| 工民建专业“宽基础”、活模块”课程模式的设想 | |
| 引用本文： | 刘海峰,梁舸江.工民建专业“宽基础”、活模块”课程模式的设想[J].职业教育研究,2001(12). |
| 作者姓名： | 刘海峰 梁舸江 |
| 作者单位： | 青海省建筑工程学校 青海(刘海峰)，青海省建筑工程学校 青海(梁舸江) |
| 摘 要： | 以往在自我封闭系统内，以学科为本位的“三段式”课程及岗位定向式教育模式已成为制约职业教育发展的“瓶颈”，许多职业技术学校面对西部大开发需要大量的“宽专、多能”的复合型人才的现实，却无力培养，倍感尴尬。作为青海省重点职业技术学校的青海建筑工程学校，从１９７９年建校就创办的工民建专业也面临着同样的挑战，因此寻找一种合适的课程模式，推动整个课程改革，已迫在眉睫。引入新的课程模式是实现工民建专业课程改革目标的需要首先，职教课程的改革必须根植于社会经济发展的需要，因此，针对工民建专业，深入实际，从市场调查… |
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