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| 《中国近现代史纲要》教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 史桂芳.《中国近现代史纲要》教学的几点思考[J].思想教育研究,2008(3):64-66. |
| 作者姓名： | 史桂芳 |
| 作者单位： | 首都师范大学,马克思主义教育学院,北京,100089 |
| 摘 要： | 中国近现代史纲要既有历史特点，又有思想理论的特征和教育意义，而且是大学新四门思想政治理论课程中最为学生所“熟知”的。要提高该课的教学效果和增强课程的针对性，教师必须深入了解学生对课程的需求和认知程度，创新教学手段，通过讲演、辩论、讨论等方式，引导学生参与教学的全过程。 |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 参与 情景再现 专业结合 联系实际 |
| 文章编号： | 1002-5707(2008)03-0064-03 |
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