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| 曲径通幽寻觅柳暗花明 | |
| 引用本文： | 郗美.曲径通幽寻觅柳暗花明[J].语文教学与研究,2005(2):18-19. |
| 作者姓名： | 郗美 |
| 摘 要： | 传统的语文教学忽略了学生的主动性、能动性和独立性，而《基础教育课程改革纲要(试行)》明确地提出了转变学生学习方式的任务，要促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，提倡自主、探究与合作的学习方式，以促进学生创新意识与实践能力的发展。而学生学习方式的转变又与教师的教学方式的转变有着直接的关系。 |
| 关 键 词： | 学生学习方式 教师 《基础教育课程改革纲要（试行）》 语文教学 探究 实践能力 转变 忽略 能动性 主动 |
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