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| 道德两难情景分析:提升德育效果的切入点 | |
| 引用本文： | 张锐.道德两难情景分析:提升德育效果的切入点[J].天津教育,2007(10):38-39. |
| 作者姓名： | 张锐 |
| 作者单位： | 山东省临沭县教育局 |
| 摘 要： | 在现实生活中,道德两难情景具有相当程度的普遍性。如果教师能选择生活中的道德两难故事,创设情景,召开主题班会,让学生在辩论中明确道德与规则、价值、情感的辩证关系,将有利于提高学生的道德认识水平,促成学生的道德实践行为。 |
| 关 键 词： | 道德 德育效果 情景分析 两难 创设情景 主题班会 认识水平 实践行为 |
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