From learning community to community learning: pedagogy,technology and interactivity |
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| Authors: | Erping Zhu Danilo M Baylen |
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| Institution: | 1. University of Michigan , USA;2. Florida Gulf Coast University , USA |
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| Abstract: | The authors of this article discuss three pedagogical approaches, learning community, community of practice and community learning, and analyse their significance for knowledge acquisition and construction in higher education. The authors also explore the roles of technology in creating adequate environments for educators to implement teaching practices supported by these approaches and explain, through an illustrative course example, how technology and teaching methods can be used together to promote interaction among learners and help them achieve course goals. De la communauté apprenante à l’apprentissage communautaire: la pédagogie’la technologie et l’interactivité Les auteurs de cet article examinent trois approches pédagogiques:la communauté apprenante, la communauté de pratique et l’apprentissage communautaire et analysent leur signification pour l’acquisition et la construction des connaissances dans l’enseignement supérieur. Les auteurs étudient aussi le rôle de la technologie pour créer les environnements adéquats permettant aux éducateurs de mettre en place des pratiques d’enseignement reposant sur ces approches et ils expliquent au moyen d’un exemple de cours significatif,comment la technologie et les méthodes d’enseignement peuvent être utilisées ensemble pour favoriser l’interaction chez les apprenants et les aider à atteindre les objectifs du cours. Von der lernenden Gemeinde zum gemeinsamen Lernen: Pädagogik, Technik und Interaktivität Die Autoren dieses Artikels erörtern drei pädagogische Ansätze: Lerngemeinschaft, Übungsgemeinschaft und lernende Gemeinschaft. Sie analysieren ihre Bedeutung für Wissenserwerb und Aufbau einer höheren Ausbildung. Die Autoren erklären außerdem die Rolle der Technik beim Schaffen von adäquaten Umgebungen für Pädagogen, damit diese von diesen Ansätzen unterstützte Lehrübungen durchführen und durch ein illustratives Kursbeispiel erklären, wie Technologie und Lehrmethoden zusammen verwendet werden können, um Interaktion unter Lernern zu fördern und ihnen zu helfen, Kursziele zu erreichen. |
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